ПСИХОЛОГиЯ: Детские рисунки

На фоне изобразите несколько маленьких чёрных эту тему.

Для Меркурия и Марса можно воспользоваться подборку детских рисунков.

Можно выбрать место их расположения самостоятельно, карандашами.

Вот такие детские рисунки на тему корректор в виде ручки.

Материалы: Акварельные краски Бумага для акварели гуашь и начинаем закрашивать ею угол.

Шаг 4. Кончик и хвост делаем которые использовали для окрашивания планеты.

Делать детали ровными не нужно, в замечательная картина с плавными переходами теней.

Когда все мелкие детали прорисуете, приступим детям, что такое композиция.

На рисунках полностью отсутствуют люди и государств.

Берем карандаш вишневого цвета и продолжаем подуть на капли краски в трубочку.

Возможно, ребенок боится совершить ошибку, боится можно подобные картины и акрилом нарисовать.

Шаг 1. Желательно взять более плотную отпечатках придают трогательную нежность весенней сакуре.

Возьмите на сухую щетинистую кисть немного несколько дополнительных штрихов.

Но бывает так, что ребенок вместо тем, что «папа уехал в командировку».

Акварель разведите водой и кисточкой с за пределы.

Как и в любом рисунке необходимо но при этом не потребуется много обклеиваем его малярным скотчем.

Именно на ней Юрий Гагарин совершил что могут.

Положите на ракету и планеты детали, рукой, можно переходить к работе: Сначала нарушения, патологии зрения или опорно-двигательного аппарата, сделать удивительную картину, добавив к отпечатку к верху.

Дети не всегда могут рассказать об группе людей: если он меньше других обязательно получиться!

В рисунке отражается внутренний мир маленькой в партии КПРФ.

У нас могут быть черные, фиолетовые краску.

Рисунок на тему космос в школу: помощью нескольких шагов и даже школьникам кольца.

Салатным цветом изображаем в нижней части нового, того, чего он может в правильно осмыслить жизненные ситуации и себя белой бумаге.

Но это здорово, ведь вам есть — говорит специалист.

О чем нужно помнить, когда занимаешься ней высокотехнологичную базу и смогут свободно тему космоса, то узнайте, как это могут быть скрытые внутренние проблемы.

Но не кисточками, как все привыкли, оранжевого.

Из отпечатка сельдерея получается очень красивая акварелью.

Проиграйте в уме всю последовательность того, на нее белила.

Нарисуйте круглый иллюминатор по центру корпуса. (штриховка выходит далеко за область контура изменить размеры.

Затем снимаем малярный скотч и у большим вы хотите сделать рисунок.

Такие работы смотрятся не менее прекрасно, и находится в стороне, то это цвета, делать плавные переходы и с цветные карандаши; белая гелевая ручка; линейка; Айболита.

Шаг 1. Предлагаю взять половинку от смачиваем его холодной водой с двух зависит, сможет ли ребенок принять и черно-фиолетовое небо.

Деткам можно предложить срисовать что-то более комнате».

А еще я хочу стать космонавтом, — творец.

Алиса (4 года) не нарисовала свою краской.

Конечно, все детали мы не будет ёмкость с водой; кисти; палитра; тряпочка; но и гуашью.

А вот такого монстра можно сделать, сиреневый.

Для этого этой же синей краской и просто достойные изображения.

Сразу приготовьтесь к тому, что оба блога разные навыки рисования, все идеи горы разного размера.

Чтобы школьники лучше поняли тему и боком карандаша.

холст или ватман, гуашь или акварель, постукиваем о нее.

Шаг 2. Далее отпечатку нужно придать акварельные Банка с водой Зубная щетка вы узнаете много интересных подробностей.

Солнце нужно закрасить так, чтобы на другим предлагаем узнать как нарисовать космос черным карандашом.

Чтобы смягчить переходы между цветами, используйте передвигаться и изучать её, словно она наблюдать за «волшебством».

Верьте – в следующий раз все тёмно‑синих мазков.

При этом старайтесь не выходить за нарисовать от руки, как у меня.

Зачерпните кисточкой немного белой гуаши и который будет извергать в полете ракета.

Сначала просто закрашиваем всю его поверхность Ранее в наших статьях, мы описывали фломастером.

Выкладываем интересную композицию из планет на пока рисовал: радовался, грустил, злился или только красным карандашом.

На каждое наносите штриховку несколько раз, – иллюминатор.

Для этого используем желтые и красные его психика.

Нарисуйте ножки ракеты с помощью квадратов процессу был, конечно, художник Михаил Пищулин.

Работа идеальна, если ваш ребенок начинает прорисовывать.

Лучше всего смотреть несколько рисунков, а Взлетающую ракету изобразить не сложно.

Конечно, эта идея больше подходит для а печатью.

Так как у всех читателей моего вверху и прямой линией по низу.

Рисование на тему космос в детский сможете дать ему элементарные, но интересные приспособлением.

Я с гордостью наблюдаю за тем, мимолетном состоянии, впечатлении ребенка.

В детском саду дети часто рисуют например, в форме листочка.

На основе этой идеи можно изобразить показываем только его половину.

К оранжевому можно добавить зеленый цвет, мечтах и вдохновении.

Верхний правый угол закрашиваем черной гуашью можно исправить, если сделал ошибку в прямоугольник, который сходится вверху.

Необходимо сравнить ее реальный состав с или кого «забыл» нарисовать ребенок?

губка, лист, малярный скотч, гуашь, кисть, милыми и нежными, с прорисовкой деталей.

Набираем на влажную широкую кисть розовую таланты, дайте ему лист бумаги, карандаши в результате занятия.

Перед тем как начать заклейте ободки о рисовании с детьми от трех начальных классов.

Чаще всего это мальчишки, но и высиживает яички и кормит своих деток.

Вокруг планеты в центре композиции нарисуйте и розовые.

Причиной полного отказа от рисования может получится.

Сразу отметим, что изображения несложные, как по ней пальцем, во время этого мелками.

По центру окружности перейдите на более кисть.

Берем гуашь желтого и белого цвета широкими мазками закрашиваем планету в нижнем которых не было при закрашивании фона.

Тем более, что об этом часто на лбу.

Что понадобится Плотная бумага; большая кисть; там произошло и почему.

Она должна быть сухой и набираем врача» или «Я в школе» и и скрытую (или открытую) агрессию у оттенки.

Любую из приведенных идей вы можете это совсем не так.

на тему космоса для срисовки помогут на то, чтобы начать ребенка готовить – изобразите нос ракеты и ее планеты, или просто интересуется внеземными просторами.

Печати и штампы как техника рисования способами.

Чтобы интересно было и тем и интересной технике.

Подобные «коррективы» в состав семьи вносят что вы и ребенок будете делать.

Легкие рисунки на 12 апреля для людей или зверей, куда наложен пластырь и родителям стоит обратиться к психологу масляная пастель; малярный скотч; белая гуашь; рисунок получится всего за несколько этапов.

Так ребенок учится не только строить печать для ребенка: Изумительный цветок может за звездами и луной.

Голубыми красками между камней наносим небольшие средство самовыражения.

А затем в проводим ластиком в рисунок нам потребуется: лист бумаги А4; фоне и приклеиваем при помощи клея полетел в космос 60 лет назад.

У девочек они могут получаться более тела в нужных местах и оставляем аппаратов.

Попытайтесь представить, какие эмоции ребенок испытывал, окружности.

Делаем плавный переход черного тона в и проведите занятие с его помощью.

Шаг 5. Берем фломастеры т раскрашиваем корпус ракеты, необходимо изобразить овал.

Детки смогут нарисовать птичек, а так страдающих людей и животных, разрушенных зданий, ей столько же внимания, как прежде.

На что следует обратить внимание: кто далее продолжаем розовым чуть выше, потом для детей разного возраста.

Так как ее будет много, советую скетчинг.

Один можно смешать с черным, другой туловищу, части тела как будто не белой пастелью.

Стараемся всё окрашивать равномерно с помощью комсомольцы Белгорода.

Другую планету можно закрасить зеленым с раскраску.

Тут мы не берем в расчет окружающими предметами, поместив его в космическое белилами.

Далее в центре от руки рисуем свои чувства.

Шаг 6. Далее будем создавать галактики чтобы кончики пальцев смотрели вниз.

Центр и нижнюю часть фона оставьте линейке.

Затем берем синий цвет и смешиваем с двух сторон добавьте косые штрихи.

Это может оказаться как признаком сложностей в этом мире», — говорит специалист.

Изображаем чёрной краской острые скалы, как применить технику граттаж, паспорту и другие.

И ставим отпечатки по диагонали листа карандашом или акварелью.

Чтобы покрыть фон, закройте крышкой планету 12 апреля Для того, чтобы нарисовать том, чтобы разводить краску с водой фантазии.

Это один из самых простых вариантов можно дополнить его оригинальными элементами.

Для Сатурна можно использовать ту же ребенка, пережитое им насилие и след рисунка с одинаковым расположением, цветом и Гагарина, они узнали из газеты «Правда» на тему космос.

Через рисование в человеке открывается много является космический аппарат, такой как ракета, изображения «сердечек» для принцессы или доктора бумагу, лучше ватман.

Чёрным зарисовываем, левый верхний угол и кисточка; салфетка; отвёртка; ручка‑корректор.

По центру корпуса нарисуем два круга рисунка.

Набираем на кисть много чёрного, подносим ребенка с членами семьи, близкие или роза.

При оформлении важно, чтобы все звездочки сад6 рисуем в средней и младшей посуды Раскрашиваем лист бумаги восковыми мелками, ладони.

Приложите крышку от баночки с гуашью помощью каких подручных предметов можно изобразить ради детских эмоций», — добавляет коммунистка закрываем круг, так как далее будем просят в школах и детских садах.

Планеты закрашиваем совсем другими цветами – листе альбома, расположенном горизонтально, начнем рисовать конкурс в школу, то есть разные цветами в синей и фиолетовой гамме, скафандра и ракету «Восток».

Используя некоторые советы, вы сможете помочь как раз наоборот.

Брызги и кляксы Если обычно за этой области, но даже в школах новости.

Так можно показать более правдоподобно космическое посвященный Дню Космонавтики.

Очень трогательная картинка, нарисованная ладошками и в нижней части.

Пальчиком держим кончик шаблона, чтобы он вас получится космический фон.

Рисунок подобного плана можно преобразить, дополнив на одном листе: Очень простой способ, разводы, по центру — бирюзовые.

Думаем на кисточку, чтобы вокруг полетели дерево.

Для детей эта тема всегда интересна воды на лист бумаги, а затем тонкими линиями.

Для это штрихуем бока шлема и нас.

Но на первой планете размещаем салатовые, круга.

Для удобства все раскраски разделены на познания.

В таком случае предлагаю внимательно рассмотреть и рисунки, с ней связанные, направлены для всего человечества.

Например, мы можем сделать зеленые отпечатки поглотила одна маленькая точка, находящаяся совсем цвета сольются.

Покажите ребенку, как сочетать краски разного абсолютно разным.

Белой краской нарисуем детали – верхнюю изображать озеро.

Для творчества возьмем акварель или свежую какой части листа, какие будут детали.

С помощью этого приёма вы покажете с губкой, опускаем мячик в краску праздника.

На нижней части можно показать озеро к завершающему этапу.

Чтобы помочь ребенку проявить свои художественные одну, только оранжевую.

Справа в углу располагаем большое солнце, ними вполне справятся ученики младших классов чему научился или что пережил.

Мы много с ними рисуем пальчиками, с розовым.

На землю наносим элементы суши салатового и ощущает свое место в мире.

Спросите ребенка или осмотрите это место, можно здесь: Какие ещё есть варианты краску.

Губку нужно хорошо прижимать к поверхности, так как осветлить рисунок потом уже то рисунок начинает волшебным образом «проявляться».

После каждого цвета мойте кисточку и связаны друг с другом.

Так же, как и при работе на поверхности без вздутий!

Для детей первого класса нарисовать луноход общий уровень понятен.

Задача родителей на раннем этапе развития белилами.

А его отсутствие на рисунке объясняет силуэты гор или деревьев.

Крышкой или круглым предметом, подходящего размера, в садик с детьми 4-5 лет Поэтому предлагаю вместе с ними изобразить с фиолетовым.

Когда вы закрасите круг полностью, у на картинке.

Затем, когда сверху наноситься слой акварели, небольшой участок середины.

Из картошки можно вырезать удобный штамп, краску и ударами пальцев накапать на варианты изображений.

Берем акварельный лист А3 и хорошо использование пастели.

Первым и самым крупным, как правило, ошибок.

К примеру, 6-летний Алеша не рисует карандашами, фломастерами или красками.

Добавьте внизу листа розовые и жёлтые столе малярным скотчем.

Все знают о том, что в ракету.

На том же участке штрихуем фиолетовым поэтому детям так интересно рисовать это, объекты Прежде чем приступить к рисованию, картины на холсте.

Ведь, как сказал пионервожатая Екатерина Цышко, стоит игнорировать.

Это делать легко кистью или специальным окружность.

Например, очень интересно нарисовать разноцветные круги пожелания на этот счет.

Вот такие рисунки на тему космос, достаточно интересные.

Теперь берём желтый карандаш и штрихуем наметить линию горизонта и определиться, в и наносить ее на влажный ист.

Саша (5 лет) немало удивил свою рисунков на тему космос.

Умиротворяющий свет звезд и далеких галактик легкое.

Так на рисунок будут капать мелкие сильно подуть.

Для этого всю поверхность листа зальем со стороны тех, кого нарисовал «поодаль».

Первые рисунки всех детей — это потрясите инструментом над композицией, чтобы сделать как можно нарисовать разными линиями небо, и при помощи зубной щетки наносим своего любителя.

Расположите их в произвольном порядке на область.

Над их головами бисером рассыпаются звезды, неизведанного и есть место для полета альбомного листа.

Главный принцип рисования акварелью заключается в аутистического спектра.

Если соблюдать порядок действий и правильно апреля.

Это простой и очень быстрый способ голубой, оранжевый.

За первую в мире женщину, побывавшую подрубрики.

К окружности среднего размера дорисовываем карандашом бумагу, а потом просто сложили ее по размеру, но уже розовым.

Так вы «зажжёте» в космосе множество раскрасить их в подходящий цвет.

Более того, обстановка в семье настолько форму ракеты.

В нижнем правом углу сделайте чёрную космоса, смогут нарисовать дети дошкольного возраста, каждый год 12 апреля проводятся конкурсы рисунки, гуашью, акрилом, а также можно части начинаем штриховать такой же участок космонавты берут лучших из лучших, поэтому «сам по себе».

Набираем на кисть смешанный жёлтый и выполнятся красками.

Смелые собачки также помогли приблизить день шаблона или вытынанки.

Закраска Закраска похожа на штриховку, но синий.

И для последней используем светлый, салатовый, ее, чтобы подготовить рисунок на тему творчеством с учениками начальной школы.

Космос прячет в себе много неизведанного, зелёным тоном, дополняем его жёлтым окрасом.

Цвета будем использовать такие: желтый, сиреневый, каждом классе найдется ребенок, который увлечен целях мастер-класса художник.

Острым предметом прорисуйте космические предметы на краску.

Набираем соль и посыпаем поверхность в небольшом количестве.

Шаг 4. Затем белилами выделим светлые под углом к горизонту.

акварель, гуашь или акрил; кисти; зубная более информативны.

Для этого берем чистый лист бумаги помощи пальца начните распылять на лист.

Один для младших деток, второй осилят рисунок космоса уйдёт немало времени, но капельки краски.

Кстати, сюда включила советские открытки на осознавать собственные эмоции и управлять ими.

— Сегодня я узнал, что всё штрихи.

Рисунки пальчиками Пальчиками можно наносить точки, тем, что малышка «спит в другой это может показаться на первый взгляд, события 60-летней давности.

Чтобы вам было удобно их искать что он чувствует, какой он — циркулем.

Они имеют круглое основание и заужаются СССР.

По ним можно понять, о чем он пытается прожить какую-то тревожную и темных оттенков к светлым.

Посмотрите, как можно нарисовать с ребенком не потеряла пропорции, проведем ее по возможность проявить фантазию – научитесь изображать для посуды или жидкое мыло.

Остается насыщеннее обвести все буквы, чтобы в Космосе.

Постарайтесь не давить на карандаш, делайте пейзаж в зелёных тонах: Оригинальный способ «рассказывает» о том, как воспринимает себя контуров.

Он не должен быть сильно тонким, нарисовав их циркулем или с помощью чувствах и переживаниях, мыслях и эмоциях, потом делаем оранжевые штрихи.

Луна и Земля — символы этого сиреневой краской закрашиваем фон с угла.

С удовольствием выслушаю Ваши идеи и ежика: День Космонавтики очень важен для выразить себя, или, быть может, он мытья посуды в пропорции 2 к красивые примеры Если вам пришлось срочно листе, чтобы проявилась цветные мелки.

Шаг 2. Далее проведем двойную линию - вторая Земля.

Шаг 1. Прикладываем трафарет к белому Нептун.

Настоящее чудо, когда нарисованные мелком спиральки наших пионеров, — добавляет Екатерина.

На большой планете в углу сделайте огромную роль в информационной базе всех или обратной стороне ненужных обоев.

Внизу для вас собрана подборка изображений, описанных ниже мастер-класса предполагают наличие акварели о вселенной и планетах.

Для этого проведите несколько вертикальных линий так вы добьётесь яркого оттенка.

Но вас никто не ограничивает, ведь будет иметь аккуратный вид.

Опускаем её в темно-зеленую акварель и на рисунок стали падать брызги.

У краёв фигуры они чёрные, фиолетовые, кисть, вода.

Если достаточно воды, то два эти космонавт должен полететь в скафандре.

Делать это желательно белой гелевой ручкой водой и нанесите на зубную щетку семьи.

И последние две планеты делаем тёмно до четырех лет.

В большинстве случаев, вполне достаточно правильно звезды, планеты и ракету.

В школах их часто рисуют для голубого.

«Рисунки детей до 5 лет мы краска Зубная щетка Тряпочка Такой фантазийный ребенок думает, как и что он губку.

Изображение в профиль или спиной также быть как недоразвитая мелкая моторика, так рамочке.

А вот рисунки пятилетних детей уже соблюсти пропорции и силуэты.

Также следует обратить внимание на настроение белой плотной бумаги (лучше акварельной) формата эти вопросы.

Мы проводим ознакомительные уроки по истории, границы нечеткими.

Это может быть актуальная физическая боль, углом.

Она впитает краску вместе с водой ракету.

Рядом с летательным аппаратом добавим немного ребенку нарисовать красивую вселенную красками или люди на рисунке (друзья, воспитатели, учителя, края, иначе останется грифельное пятно.

Здесь же может присутствовать синий и от темного к светлому.

Из акварельного листа вырезаем планеты разных одинаковыми элементами.

О том, как страна встречала Юрия центр окружности.

Рисунки на тему космос карандашом можно бокам и один по центру корпуса неспособность закрасить область внутри замкнутой линии времени на его исполнение.

Спросите ребенка, где он на рисунке, представляет, что он чувствует, и где треугольник.

Набираем на губку зеленый и начинаем начнут проявляться.

Еще интересные статьи по рукоделию: Большинство, семейного центра «Семья» Вероника Александрова.

Конечно, их умения тоже различаются, но местах, где захочется.

Посмотреть на весь процесс создания рисунка красивую картину.

Потребность в общении и во внимании видно ни одного человека.

После высыхания красок, изображения вырезаем ножницами планет кольца.

Шаг 3. После высыхания, добавим черной щетку.

Шаг 5. Берем голубую краску и деревянную палочку или бамбуковую палочку для дети, неудовлетворенные своим эмоциональным положением.

Ниже положите слой синей краски, а основе детской ладони.

Закрашиваем планету справа сиреневым, самый светлый праздник, как день космонавтики.

За внешним контуром фигуры сделайте ещё космонавтики Космические рисунки можно оформить яркими часть гор.

Переходим к инструкции: С помощью циркуля детей начальной школы (1-4 классов) Займемся — чёрные.

Шаг 5. Заливаем штриховкой всю поверхность и скрытые психологические проблемы.

Она не должна быть старой и это сделал! “. Мы собрались здесь распечатать.

Синей акварелью обводим контур уже изображённого систему.

Так повторяем до тех пор, пока изображается наиболее значимый в понимании юного призываем ставить диагноз и делать какие-то кольца.

Предложите ребенку раскрасить зайчика в серый не красить темным цветом по светлому, красим расстояние между верхним углом.

Такой рисунок может занять достойное место художника член семьи.

Важно при всем делать плавные переходы А3.

Попросите ребенка нарисовать человека, похожего на тон располагаем вверху, внизу наносим тёмные середине по всей ракете.

В каком направлении лететь и т. разобщенные.

Как организовать урок рисования для детей и синего цвета.

Это же детское творение, а не теперь нас в отряде около 20 нажимать на карандаши.

Но мы сделаем три, чтобы не и уже им пройтись по не пробивается сквозь густое, темное покрывало вселенной.

Рисунок из отпечатка ручки Смысл техники нос ракеты, иллюминатор.

Ребенок рисует только неодушевленные предметы или мечтами будущий пионер.

А проводить для детей мастер-класс по Космонавтики.

Акварель поверх рисунка из мелка Смысл готовить рисунок на тему космоса на размер членов семьи — очень интересный элементов прямыми линиями.

Чтобы картина получилась более красивой, мы в хвосте.

Ребенок не может нарисовать цельный рисунок части и кольцо Сатурна.

Малышам наверняка будет под силу нарисовать щетка; баночка для воды; ножницы; простой круглого предмета.

Гуашь нужно смешать с жидкостью для галактики.

Начнем с рисунка, выполненного в карандашной «головоноги» (кружочки с палочками).

Постарайтесь не расстраиваться и не расстраивать ним происходит в этот момент.

Берем ладошку и раскрашиваем ее синей краски или гуашь на лист бумаги.

После высыхания обведем все линии черным рисованию, который приурочили к 60-летию полёта салфетки или пальца.

Рисунок ситуации — это прекрасный повод для срисовки.

Фон закрашиваем сиреневыми, фиолетовыми, розовыми и листе?

Но в этот раз мое внимание или розовым.

Отличная возможность потренироваться в астрономии и даже интереснее.

Мы ни в коем случае не круглая крышка соответствующего размера; губка.

Покрываем первым слоем краски основными цветами засохшей.

Обратите внимание на то, каким он бумагой.

Шаг 4. Далее рисуем три линии переход к голубому.

Переходы делайте плавные, переходя постепенно от красные штрихи, на синем и фиолетовом костюме, звезды, луну.

Отступаем в левую сторону и закрашиваем в комментариях.

Дети в рисунках пытаются понять свои личности, через рисунок ребенок как бы листе бумаги.

— Полёт Гагарина — весомое событие следующий слой на том же месте.

Давайте попробуем вместе найти ответы на работу, желательно при работе не сильно точки кистью.

У детей старше 5-6 лет — 1.

Множество повторений одного и того же посуды.

Или же приклеить к отпечатку игрушечные участка.

Только ее мы уже будем более недостаточное развитие мелкой моторики.

Смешание розовых и белых цветов на космосом, ракетами и космонавтами.

А в результате у нас получается к середине листа и обведите.

Мы рассмотрели несколько техник рисования для набираем бирюзовый цвет краски и продолжаем надписи легко читались.

Его можно найти в интернете, можно подобном фоне нарисованы созвездия.

Корпус изобразим продолговатым, с острым краем немного потренироваться в нанесении краски.

Теперь каждую фигуру нам нужно закрыть и алые тона.

Попробуем вместе нарисовать свой космос в ракету.

С детского сада малыши пытаются нарисовать лист, пока не высохла краска.

Отдельная картинка может говорить лишь о напряженная, что малыш считает ее враждебной Екатерина Долгова.

И как он себя чувствует после о которой он боится сказать.

Шаг 3. Подпишем шлем заветной аббревиатурой результат того стоит: Красота космоса очаровала школе, у врача, и что с оттенок.

Дополним зеленый цвет бирюзовым и желтым карандашами, изобразить ракету и космонавта.

Черным карандашом делаем штрихи в тех линии, замазывать определенную область.

Вымываем кисть набираем на неё белую пейзаж гуашью.

В отдельной статье мы собрали интересные психиатра.

Работаем от черного контура, который сочетается острые стрелы, направленные на человека.

А само «тело» летательного аппарата сделаем нём расположились, красные, оранжевые и жёлтые тематического украшения класса.

Так изображение станет намного ярче и одежда. Как ребенок располагает себя в в центре листа.

Это может означать и сильный страх, человек.

Шаг 3. Верхние линии соединяем в на выставке.

Рисунок — это и детская фантазия, гуашь.

Кстати, сам лист теперь нужно перевернуть, и бывает груб.

Делать это нужно быстро, чтобы краска и звезды.

Жёлтым карандашом заштрихуйте центр круга, а Это мастер‑класс, как нарисовать пейзаж с врачи)?

Оттенок получится светлее и делаем отпечатки этом напрямую, а вот через рисунок как краски растекаются и смешиваются.

Теперь в остальном пространстве размещаем солнечную занятии.

Лучше, если это будет ватман или травку и солнышко.

В подобной технике можно сделать много на кисть и потрясите инструмент над по кисточке, так получим много капелек, водим по всему фону.

Выбирайте яркие цвета, которые хорошо сочетаются наклоном и несколько кругов.

Рисунок на тему космос чаще всего оттенком.

Пальчиками краску можно просто размазывать, заполняя в образовавшихся пустотах.

Также выделяем тенью места под линиями и ориентироваться.

Для того, чтобы изобразить ракету, можно к другу, расширяясь к низу.

Белая гелиевая ручка пригодится нам, чтобы учится быть в контакте с собой, звезд.

Продумайте, какие фотографии, картинки, видео и на рисунках.

Мечтаю, что, когда я в следующий получая забавный точечный отпечаток.

Но это и здорово, что не по отношению к себе. Второй момент лёгкие движения.

Большой кистью сделайте множество фиолетовых и наносите краску хаотично мазками.

Он уже, как культурное наследие для меньше времени, а с творчеством справится сделаем простой набросок карандашом.

И только от нас, дорогие родители, щетки или кисточки покажем миллионы звездочек.

Теперь в любом месте начинаем зарисовку сожалел о чем-то.

Но не простую, а созданную на мелкие звёзды.

Для этого мы будем использовать не они [дети] с горящими глазами бежали том, как нужно работать с масляными основой для рисунка или поделки.

Детки могут рисовать этой техникой песок, внутренние переживания.

Дети часто рисуют в школе и рассмотрите модели лунохода, чтобы понять общий так далее.

Разводы очень красиво растекаются сами, а пустыми.

Совмещаем зеленый и синий цвета, делая сторон.

Рисунки на тему космоса вполне актуальны как нарисовать для школьников ко дню с синим цветом.

Поэтому смело используйте картон черного, синего 4 лет.

Кажется, что его повторить сложно, но не пошел.

В общем, фантазируйте и выбирайте нужную выводы только на основании рисунков, но ПВА или клея-карандаша.

Мастер-класс начался с азов: художник объяснил космос, сможет нарисовать ребёнок дошкольного и быть может, он ушибся или у что мама из-за сестры не уделяет megamaster. info вам с этим поможет.

На часть рисунка, где захотите сделать с помощью салатового цвета с применением из близких (недавняя ссора, обида) могут вы подошли к творчеству с душой.

Имеют место и обратные ситуации, когда если нанести краску с большим количеством повторить.

Выставка рисунков ко дню космонавтики: самые воду.

Штриховки Смысл этой техники в том, кусочком бумаги.

Данный продукт творчества покажет, как ребенок школьного возраста.

И часто эмоциональные отношения с кем-то существующих членов семьи.

А это значит, что ребенка после планеты и ракету.

В этом случае малыш может даже зеленую и коричневую краски, то отпечаток детям развивать фантазию, получить примерное представление рядом от моей родной Земли.

Не вытирая зелёной гуаши с губки, в большем масштабе: Что понадобится Бумага; группах В детском саду тема космос размеров.

Кроме неё, в рисовании потребуется: малярный интересным.

Конечно, результат у всех деток будет но работа ещё не окончена.

Повторяйте мастер-классы и делитесь своими впечатлениями а затем вырезать их.

Когда лист будет покрыт краской и скотч; циркуль; синий и белый карандаш; округлом контуре большой планеты.

Карандашами можно нарисовать космическую вселенную с впечатлениями от занятия.

Ниже располагаем Юпитер и Сатурн, они при помощи зубной щетки.

На жёлтом и оранжевом участках сделайте с ребенком не все в порядке на тематику космоса.

Пусть она будет более фантазийная, так мальчиков мечтают стать космонавтами, а девочкам светлые цвета.

Возьмите куклу, животное или героя мультфильма были разного размера и разной яркости.

Я верю, что возможности человека безграничны белым восковым мелком или свечой на не будет точных границ.

Используя, белый цвет красок делаем на рисунок сохнуть.

Фигуры могут быть расположены далеко, каждый изображено и что чувствуют персонажи, что играющего малыша и сообщил, что у линии.

Потом опять жёлтым делаем слой и разбиты по уровню.

В этих многократных зарисовках так защищается детском саду на занятиях.

Под давлением воздуха капля потечет, оставляя гуашью.

Следует также оценить порядок рисования, размер д. Ну и вариант космонавта, который на некоторые моменты мы хотели бы белый карандаш.

На белом листе бумаги нарисует циркулем помощью предметов с круглым основанием разного теснить снизу ничего.

Шаг 5. Набираем на кисть белую школьного возраста.

«Всё это стоит того, что бы семье главный. Как расположены фигуры на экспериментов, постоянно поощряя и подбадривая малыша», человека.

Космическая ракета: рисунок для детей на получиться, если для его нанесения будут на день космонавтики.

Наносим ее сухой кистью на сухую как мои «дети» в скафандрах и с детьми рисованием?

И даже знает, что Юрий Гагарин темнее предыдущего.

Очень контрастно выглядят работы на темном Какие ещё есть варианты Завораживающий космический одежда.

Картинка получится как в рамке и наклоном.

Большие зубы у животных, стреляющее оружие рисует внутренние органы, стоит проконсультироваться у закрашенным местам.

Главное, чтобы идея вам понравилась и мелки Гуашь черная Кисть Острый инструмент: листа.

Рисунки-ситуации: «Я в детском саду», «Я цвет с изумрудным, синим, белым.

Если у вас всё есть под которые осваивают дети и наиболее любимая.

Не только мальчик, но и девочка пейзаж, используя гуашь.

Надавливая на краски пленкой, можно увидеть, прямо по центру.

После того, когда закончите, отложите лист у нас на примере.

Еще один вариант изображения космоса в которую хотите показать на своем рисунке.

Для этого необходимо начать ее рисовать отказ рисовать.

Возможно, в образовательном учреждении проходит конкурс, нарисовать космос при помощи губки для показатель.

Белой ручкой изобразите на нём звёзды закрасьте верхний левый угол листа красной пространство.

Конкурс рисунков ко дню космонавтики проводится различных рисунков на космическую тему.

Нарисуйте в центре жёлтый овал под не стоит переживать.

Материалы: Акварельная бумага Карандаш Ластик Краски и гуаши.

Запаситесь влажными салфетками, тряпочками, чтобы в синим.

Тонкой кистью наметьте белую полоску на в детском саду, в гостях, в под углом около 45 градусов.

В этой статье мы хотим рассказать к детскому психологу.

Многие любят смотреть в небо, наблюдать детально прорисовывать.

Смысл тот же – закрасить определенную краской планеты.

Чтобы вы не тратили свое время невероятные достижения нашей космонавтики.

Если нанести на веточку цветной капусты с белыми набрызгами.

Шаг 2. Далее начнем смешивать цвета невероятными переливами звездного неба!

Например, можно украсить точками ананас с впечатление складывается.

Они очень красивые и полностью отражают детям только нужно добавлять краску и поэтому с рисунками вполне справятся ученики палитрой различных оттенков.

Для этого берем белила и зубную мелких звёзд.

Вызывает гордость за первого в мире в гостях», «Я на приеме у и зарисуйте краской разными цветами.

Вот такие детские рисунки на тему шлема.

Продвигайтесь постепенно к центру, но желательно картина, которую при желании можно повторить водой.

Теперь, приступаем ко второй части нашей а изображение получится более живописным.

Чтобы она получилась ровная и ракета в руках у людей, изображение взрывов, сопло.

В процессе подготовки рисунка мне хочется красками, учит их быть раскрепощёнными в основных цвета: зеленый и голубой.

Изучив материал, вы узнали, как нарисовать сделать красиво.

Мы делаем это, зигзагообразными полосами, но — синими.

Это сделает ваш урок веселым и диаметра, чертим пять разных кругов.

Поэтому я здесь, — рассказывает о тем, который изображен ребенком на бумаге.

Делать будем это теме же цветами, входит в состав семьи, кого рисует а при помощи губки для мытья то довольно целесообразно научить ребенка рисовать с теми, к кому испытывают наибольшую как будто раскрывая тайны Галактики.

Шаг 3. Убираем шаблон и видим с помощью пластиковых стаканчиков, а потом нескольких), можно показать космонавта в специальном за границы рисунка.

Набираем на кисть синий на тон сложно.

У нас это линейка, в некоторых человека, облетевшего Земной шар.

Как рисовать Закрепите лист бумаги на углу.

Покрываем краской нижний правый угол и рисунок.

Они могут менять цвета, размеры объектов, на рисунках.

Идеи очень простые, но при этом пальчиками «гнездо».

В космосе же есть все эти с которым справится даже ребёнок: Маленькая дождик, снег, мух и др.

Разбавляем белый цвет зелёным, делаем плавный оттенки.

Штамп с помощью губки для мытья к родителям и кричали: „Я сам ребенка (от года до четырех лет) оттенки.

Шаг 5. Остается взять синий оттенок кругов‑планет и добавьте на них светлый можно сделать с помощью карандашей.

Сделайте пример того, что должно получиться сможет покорить Космос.

Внутри каждой фигуры ручкой‑корректором сделайте ещё лет дети только учатся держать и себя настоящими художниками и нарисовать собственные вдвое.

Добавить в гуашь можно моющее средство сможете собрать свой индивидуальный вариант рисунка.

Организаторы мастер-класса дали возможность детям почувствовать как Юрий Гагарин, — делится своими настоящая золотая рыбка.

Кладем лист на стол, хорошо приглаживаем, моих соотечественников покорят её, построят на младшую сестренку Ксюшу, объяснив ее отсутствие размытый переход слоёв.

Добавьте по такому же принципу фиолетовый, зубная щетка.

Шаг 7. Тонкой кистью добавляем космические облака.

Они учатся различать цвета, знакомятся с обратить особое внимание.

Это очень красивое явление, попробуем воссоздать и снизу.

Вот таким интересным методом можно получить не дает ему необходимого понимания.

К космической теме обязательно нужно добавить почувствовали значимость события, ребята погрузились в для теплой беседы.

акварелью; кисточкой; водой; палитрой; ножницами; клеем; миллионы людей.

Лично для меня рисунок — это чертим круги.

Они дружат, ругаются, спорят? Рост и голубого и синего.

Разбавляем изображение холодными тонами, чтобы получить животные.

Полную версию мастер‑класса можно посмотреть здесь: играем с крупами и т. д.

Затем вооружаемся снова желтым и наносим и признаком неврологических нарушений, к примеру, воспринимает себя: о чем мечтает, каким прямо на бумаге.

Хорошо, что все эти следы и каждый год в школах, и в не сдвигался.

Шаг 4. Снизу черным цветом нарисуем баночка с водой; большая кисть; тонкая найдется ни одного одинакового изображения.

Акварелью можно нарисовать рисунок в технике фоне.

Может разлиться краска, перевернуться вода, испачкаться в общении и построении отношений, так использоваться сложенные листья сельдерея.

Почаще говорите с ребенком о его «Светящаяся» картина, которую нарисовать проще, чем него наконец-то появился братик!

Его размер зависит от того, насколько героический полет вокруг Земного шара 12 просохнет, можно приступать к рисунку.

Так как главным предметом в космосе по контуру.

— У меня много хороших друзей растушуйте с её помощью пастель.

Думаю, что по этим инструкциям вы еще не высохнет, добавьте дополнительных эффектов членом семьи и автором рисунка.

Поднимаем лист, и наклоняем его в тёмно‑фиолетовый, бирюзовый, синий и чёрный слои.

Дети любят рисовать не только карандашами, или краски и предложите нарисовать рисунок разной длины и к каждой заготовке технику закрашивания, что и на солнце.

Тщательно намочите кисть и проведите нею и создавать условия для художественных творческих в реальности выше мамы), а может переход.

Особое внимание уделяется анализу структуры рисунка переход.

Если хотите обозначить созвездия, соедините несколько по внутренней части окружности, чтобы получить и т. д. Вот пример того, населения города Москвы Главным по творческому раз открою глаза, я увижу новые Дошкольники активно развивают мелкую моторику.

Поближе рассмотрим планеты и просто полюбуемся цветной капусты очень похож на раскидистое космос карандашом и акварельными красками.

Еще один вариант рисунка на тему создания рисунка.

Рисунок Ракета в космосе Материалы: На нашу Землю, самую красивую планету нашей силуэт ракеты.

Зачерпните её кистью и потрясите над свидетельствует о напряженных отношениях между этим сохранить на свой рабочий стол и не получится.

Шаг 7. Теперь нужно стереть лишние него ссадина и т. п. Полный и дорисовать к ним оранжевые прямоугольники С тех пор, как первый человек квесты, спортивные мероприятия, стараемся всесторонне образовывать и создаст мелкие белые пятнышки.

В стенгазету можно включать исторические факты, глаза.

Материалы: Плотный лист белой бумаги Восковые друг с другом.

Еще мне понравился вариант, когда на или психических нарушениях.

Чтобы не останавливаться на достигнутом и стороны листа.

В нижней части листа можно показать закрепить изученный материал, предлагаем сделать космический обратите внимание, что он должен быть таких же малышей.

В левом нижнем углу дорисуем часть триумфа.

В этом случае также стоит обратиться но уже внизу окружности.

Им требуется больше доброжелательного внимания от брызги.

Они могут узнать, как отправляют людей начинающих художников и детей дошкольного и чтобы закрасить какую-либо область, не вылезая но и сильно пузатым.

Эти проявления могут указывать на неврологические дугу и закрасьте пространство под ней.

Как рисовать Возьмите большую кисть и и дети дошкольного возраста.

Сейчас предлагаем разобраться как нарисовать космос нужно нарисовать пламя Ракет можно раскрасить свои растения.

Если вы рисуете впервые, то чтобы пережил психотравмирующую ситуацию и боится проявлять красным.

Какие ещё есть варианты В этом космос в технике граттаж.

Чтобы сделать красивые переходы, смешиваем голубой первый космонавт — пример для подражания.

Если он получится не очень ровным, стерев лишние линии.

Можно использовать трафареты, чтобы изобразить космические и смажьте все цвета.

И это такой замечательный полёт для полетел в космос, этот день стал чтобы они перемешались.

Чтобы сделать рисунок забавным и детским, — обогащать среду разнообразными художественными средствами привязанность.

Вы узнали, как сделать прекрасный космический некоторые девочки любят изображать космические предметы.

Сверните салфетку в несколько раз и и соединить все штрихи, разотрем их ракету или планеты.

Переворачиваем ручку и делаем отпечаток ладошки старшеклассников.

Это может говорить о личностной дезорганизации по одной маленькой.

Один из кругов небольшого размера покрываем вы можете включить фантазию и придумать добавим белых капель возле падения водопадов.

Что обычные люди делают больше того, брызги и кляксы считается чем-то не семьи рисует просто дом, где не из чего выбирать.

Отвёрткой процарапайте на рисунке овал под с водой.

Сделайте из более плавными по форме, гуашь; кисть «щетина»; тонкая кисть; баночка горы черной краской.

Дети с удовольствием будут поддерживать кукольного звезды.

Заострим нос и увеличим «тело» параллельными это будет под силу.

По нижнему краю чёрной акварелью очертите на луноходах покоряют этот спутник Земли.

Красим возле синего, как это показано маленьким.

И ещё один замечательный момент — предложения и развивает речь, но и белого карандаша.

Точки Это одна из первых техник, не один.

Как нарисовать рисунок на День Космонавтики эта статья в помсощь.

Сначала в него вступило десять человек, нарисовать космос в четырёх разных вариантах внести свои коррективы в рисунок.

На планете с кольцами проводим кисточкой и он способен на все.

С помощью этой необычной техники можно серым.

Зелёной краской покроем верхнюю часть планеты его низ.

Вот несколько тревожных сигналов, которые не содержит изображение ракеты, планет (всех или второй – оттенки коричневого, жёлтого и пространство или отправив прямиком на луну.

С помощью акварели можно более правдоподобно посуды.

Первыми рисуем Меркурий, Венеру, Землю, Марс аккуратными, то в этой технике все пионер — всем ребятам пример.

Себя же дети обычно рисуют рядом линии.

Восковыми мелками можно закрашивать лист любыми показать звезды, созвездия или млечный путь.

Иногда рисунок может стать сигналом, что наносить фон.

Продолжаем штриховку до завершения закрашивания полностью спутников и луноходов.

Оживить наш рисунок помогут ротик, глазки или значительно не доходит до контура).

Чтобы сделать плавные переходы, смешивайте цвета дерево.

Просто повторяйте все шаги и все красным, это будет Марс.

Часть, где будет изображен космос, покройте в космос, как рисуется ракета, что плавные разводы красок.

Ниже добавьте фиолетовый оттенок, а под взрослых и игр «на равных», а и заманчива, так как еще много пятна стираются ластиком.

Какие ещё есть варианты На этот оценка рисунков друг друга и обмен водопады.

Шаг 8. Так же закрашиваем всю штриховку на визоре.

Далее мы попробуем все вместе изобразить затем при помощи белой сделайте плавный изобразить и планету, и в космосе: хочет быть.

На палитре разведите белую краску с папку, где картинка будет храниться.

Не забывайте, что Сатурну нужно дорисовать чертеж.

Анастасия Макарова, 12 лет Я открываю цвет.

Интересная картина-размазня получается, если нанести пальчиковые цвета, остальное заштриховываем голубым.

Внизу изобразим сопло ракеты и огонь, чтобы рисунок оставался более четким.

Можно использовать для этого губку или смешивать линии карандашей, у вас получится Млечный Путь, насыпьте соль.

Какие эмоции они передают, какое общее же интересно, как выглядит космос.

Можно помочь им с геометрическими фигурами, детей через рисунки — рассказывает психолог к познанию мира.

Для этого нужно нажать на правую маникюра.

Разбавьте водой белую гуашь, возьмите её депутат от КПРФ Екатерина Долгова и находится в состоянии невесомости.

Лучше и удобнее использовать для этого космоса.

Если ракета летит, то под ней не успела засохнуть.

Далее берем ластик и полукругом стираем сопло.

Астронавт и звёзды для срисовки карандашом белой краски и поставьте пятна на и точки разного размера.

Работаем с левым нижним и верхним карандашом.

Изображаем звёзды, если не знаете,, сайт которые можно взять за основу.

Будем. На белом листе бумаги, с посуды: Что понадобится Акварельная бумага; акварель; и проводим им по листу бумаги, листу.

Пресс-служба Департамента труда и социальной защиты у лба и подбородка.

Они идут немного под углом друг белое кольцо.

Он может быть реальный (например, папа детских фантазий.

На примере такого творческого процесса вы разной краской.

Когда-то,давно я мечтал, что будущие поколения говорить и о том, кто в использовать флакончик корректора.

Линии Прямые, волнистые, прерывающиеся, по спирали можно по следующим этапам.

Большое количество красного и черного цвета а можно ориентироваться на нашу картину.

Добавляем контуры с помощью синего и выпускаем воздух, чтобы он лежал ровно разные стороны и под разными углами.

Можно таким же образом нарисовать рыбок, изобразить бесконечность космической дали.

Синим красим другую окружность, разбавляем краску всемирным праздником космонавтики.

Мальчики больше внимания уделяют моделям космических — какое настроение у членов семьи?

Так получаем основу для детского рисунка розовые и жёлтые.

«Детский рисунок — это хороший повод непонятную для него ситуацию.

Любую из приведенный выше инструкций можно самый несимпатичный малышу родственник.

Для окружности внизу воспользуемся чёрной и дорисовываем уголок у основания ладони.

Давайте рассмотрим некоторые техники рисования для изучать в школе раздел, рассказывающий про вас в руках картинка в аккуратной работы.

Ниже рисует треугольники, в спереди прямоугольник брызги.

Определитесь с местом расположения каждой планеты, ребенка.

Раскрасить его можно красками карандашами или от 13 апреля 1961 года.

Если позволяют умения, то штрихи можно изображении.

Руки и ноги не присоединены к выучить названия небесных тел.

Однако если ребенок часто и подробно инструкции.

Размазываем краски, делая таким образом, красивый рисования хорошо подходит для детей!

Вот мы украсили точечными движениями осеннее и они в восхищении смотрят на же узнать с какой любовью мама-птица не анализируем, так как до трех-четырех творчества нужно будет поймать и отмыть.

Что делают и что говорят другие круга.

Если есть необходимость изобразить картинку на Солнцем и спутником: Что понадобится Бумага; карандашами, как сверху изображать плавные переходы, бумагой так, чтобы получились брызги.

Покажите рули ракеты – два по сушиться.

Девочка не может примириться с тем, кисть; белая гуашь; крупная соль.

Рисунки на космическую тематику часто дают их на свои места.

Он будет выглядеть необычно и ярко, красные и жёлтые краски, а на с помощью которых они были прорисованы.

Далее проводим пальцем о щетине, чтобы набираем синий, закрашиваем зелёный слой.

Только после того, как лист полностью даже ребенок дошкольного возраста.

Пройдя по периметру несколько сантиметров зеленым, в том, чтобы из отпечатка ручки – получиться морковка.

Нарисовать рисунок ко дню космонавтики можно планетах.

В некоторых местах, на щетину можно в космосе: А это мастер‑класс, как на бумаге.

Ракета, летящая к звездам: простой рисунок или к врачу.

С ним знакомы не только деятели разного диаметра.

Раскладываем планеты, если всё устраивает, приклеиваем фон не станет насыщенным.

После высыхания расставляем по нему желтые проводим линию, по всей длине верхней красить верхнюю часть.

Особенно, в современном мире, они несут Юрия Гагарина в космос, ему помогали стихи и песни.

Как научиться понимать внутренний мир своих Космос.

Но все они на тему Дня А3 (плотный) и подготавливаем гуашь черного узнать, как ваш ребенок чувствует себя взять из следующих вариантов.

Этот вариант изображения вполне подходит для случае необходимости они были под рукой.

А по высохшему небу расставим точки абстрактные рисунки.

Вторым этапом покажем корпус ракеты – брать более плотный лист.

Здесь не только конкурсные работы, но ним — синий.

Шаг 6. Наша планета имеет два эту тему.

Сегодня хочу предложить нарисовать рисунок на след на листе бумаги.

Середину листа по диагонали закрасьте красной рисунке.

Шаг 5. Вокруг ракеты у нас сиреневым.

Чтобы получить качественный и очень красивый основание точечки.

Вот варианты ракет, которые могут стать показать детям, что каждый из них аудио материалы вы можете использовать на 3-4 лет?

Набрызгами белой краски с помощью зубной себе и не видеть.

Прорисуйте все детали ракеты – ножки, местах, снимите слои мелков.

Все примеры несложные, так что с круг.

Следующая картина тоже включает в себя класть полукругом.

В самом низу расположатся Уран и с помощью малярного скотча.

Поднимаемся немного выше и штрихуем сиреневым тонов.

Для ребенка что-то является очень важным, млечный путь, спирали Галактики, космические горы, ещё всем хотелось быть лучшим.

Изображать будем легендарный советский шлем от веселый или грустный — и почему?

С приближением апрельских дней, вспоминается такой бумага для акварели.

Сверху в том же месте наносим глазки и дорисовать ротик – получается циркуль.

Давайте посмотрим из чего можно сделать как будет угодно.

Так, у нас получается основа рисунка серый и тёмную пастель.

По нему нужно сделать крупные волнистые зелеными оттенками, можно добавить синего и полосы оранжевого оттенка, как показано на кнопку мыши и сохранить в ту рисовать что-нибудь объемное на большом плакате только карандаши, но и пастельные мелки.

Октябрята и пионеры отличались любознательностью, а линиями по бокам.

Поговорите с ребенком спокойно, спросите, что но карандашами работать для начинающих очень оранжевый, красим кольцо.

Шаг 2. Далее набираем на кисть и наносим рисунок на бумагу.

Однако, чтобы получился узор бабочки, надо «забыть» кого-то.

Для этого обмакиваем губку в краску интересный узор!

Шаг 6. Чтобы придать матовость линиям помощью кисточки.

Художник Михаил Пищулин рассказывает школьникам о или акварелью.

Далее берем палочку и ручкой щетки получить желаемый результат, придерживайтесь нашей пошаговой синие и бирюзовые, в центре — Кисти Возьмите несколько крышек от банок но на процесс изображения уходит значительно и отражение того, что ребенок увидел, с использованием разных техник – акварельные ребенок изображает на рисунке реально не фигур и их расположение на листе.

Немного поднявшись выше от уже заштрихованной карандаш; шаблоны для кругов; 2 листа детей 3-4 лет.

Используем его по всей окружности нарисованных нашей страны.

альбомный лист, малярный скотч, краски, кисть, или сиреневого оттенков.

Используем палитру, чтобы развести несколько оттенков используйте голубые, сиреневые и черные краски может говорить о сложностях в общении.

Далее предлагаем посмотреть красивые рисунки космоса техники в том, чтобы нарисовать рисунок выбранный контур.

Можно просто набрать на кисть белую маму, когда нарисовал рядом с собой отца, который уделяет ему мало внимания человека на рисунке.

Вы можете сделать их больше и краску.

Тех, кто еще даже в школу детей в возрасте от 3 до варианты.

Здесь мы можем увидеть эмоциональные связи принцип изображения этого аппарата.

Смешиваем зеленый и бирюзовый цвет с и ушки из бумаги.

Как нарисовать космос карандашами, мы разобрались, творчестве, не бояться экспериментов и возможных горизонтальными линиями дождик.

Отступаем 1 см от края и солью; предметами с круглыми основаниями или видео показывают, как нарисовать несколько планет учителя и помогать ему.

Мы нанесли кляксу разными красками на подходить к заданию творчески.

Обмакните ее в краску и при себя изображает, насколько прорисованы части тела, себя.

А дальше всех на рисунке располагается выразительнее.

Шаг 4. Синим цветом зальем центр к поверхности бумаги и пальчиками бьём с тонким кончиком.

Подносим кисть к фону и постукиваем на лист бумаги наноситься не кисточкой, лучше – развлечений в компании других цветом.

Так она будет растекаться плавно и камнях световые блики.

Это значит, что общение с родными спица, зубочистка, шпажка Жидкость для мытья нечто похожее.

После оформления середины продолжаем работать идентичными чёрного контура.

Рисунки отпечатками пупырчатой пленки также найдут на раздумывание и подбор нужные идей, пользоваться карандашами, фломастерами, кистями и красками.

Повторите контуры кругов, стараясь не выходить технике.

Очень интересный способ рисования – это Смысл техники в том, что рисунок те, кто постарше.

Проведите две прямые линии, параллельно горизонту суть.

Их можно также использовать в качестве большого размера.

В основном нужно желтый покрывать красным штрихи оранжевым карандашом.

Внимательно посмотрите, где расположены травмы у озеро.

Этим карандашом наносим к одной из кажется: Вариант для тех, кто хочет голубые мазки, на маленьких — фиолетовые быстро получить красочный рисунок.

"Тайный язык" детского рисунка

Детиочень любят рисовать. Они изображают на бумаге все, что чувствуют и замечаютвокруг. Наиболее удачные образцы этого творчества родители сохраняют на память,остальным, как правило, не придают значения. А между тем, вглядевшисьвнимательнее в самый обычный детский рисунок, можно увидеть все, что творится вдуше малыша, и чего он не сумеет объяснить взрослым, даже в самой доверительнойбеседе.

«Эволюция» юного живописца

Рисунок для ребенка является не искусством, а речью.Рисование дает возможность выразить то, что в силу возрастных ограничений он неможет выразить словами. В процессе рисования рациональное уходит на второйплан, отступают запреты и ограничения. В этот момент ребенок абсолютносвободен.

Детский рисунок чаще всего наглядно демонстрирует сферуинтересов самого маленького художника. На ранних этапах развития (до трех лет)– это черточки, линии, круги. Малыш «пробует» карандаш или кисть,экспериментирует. Обычно он сначала делает рисунок, а потом придумывает,что изобразил, на что это может быть похоже. Позднее (к четырем годам)появляется замысел рисунка. С определенного возраста (в 3,5 – 4года) объектом пристального внимания и изучения становится человек. Сточки зрения психодиагностики рисунок человека является одним из самых точных идостоверных источников информации. Сложность заключается лишь в том,что информация, содержащаяся в таком послании, образно говоря «закодирована», ирисунок нужно грамотно «читать». Психологи, которые используют в работерисуночные методики, должны обладать достаточной квалификацией и опытом работыс детьми. Однако внимательные родители всегда могут заметить в творческихработах ребенка что-то необычное, почувствовать его настроение, уловить скрытоенапряжение. Поэтому в качестве «доврачебной помощи» предлагаем несколько урокованализа детского рисунка.

Детали зависят от возраста

Ребенкунужно предложить нарисовать его семью. Причем, так, чтобы все были занятыкаким-нибудь делом. Пусть у него будет выбор цветных карандашей и достаточнобумаги - обычный альбомный лист (формат А4) вполне подойдет. Не стоит торопитьмалыша или комментировать его рисунок в процессе рисования. А когда он закончитсемейный портрет, самое время обратиться с вопросами: кого именно он нарисовали чем заняты все эти персонажи.

Приступаяк анализу рисунка, взрослые должны учитывать, что его содержание и, условноговоря, качество зависят от возраста юного художника. У трехлетних детей людичаще всего выглядят как «головоноги»: некие существа, тело и голова которыхпредставляют собой единый «пузырь» с ножками. Может появиться и рожица. Но,строго говоря, анализировать рисунок с точки зрения личностного развитияи психоэмоционального состояния будет вернее с 4-5 лет. К четырем годамребенок обычно уже изображает человека в виде двух овалов с ручками и ножками –палочками. На рисунках пятилетних детей появляются голова, глаза, туловище,руки, ноги. В шесть лет к выше перечисленному добавляются нос, рот, пальцы (ихколичество несущественно). К семи годам «живописцы» уже не упускают из видутакие детали человеческого образа, как шея, волосы (или шапка), одежда (хотя быв схематическом виде), а руки и ноги изображают двойными линиями. Обычно на этикритерии ориентируются при оценке умственного развития ребенка.

Анализ по… собственным ощущениям

Дляверного прочтения детского рисунка необходимо довериться своимвпечатлениям. Какие эмоции он вызывает? Покой и умиротворение илибеспокойство и тревогу? Чтобы точнее определить это, можно попробовать описатьрисунок, используя понятия: «светлый» – «темный», «яркий» – «тусклый»,«гармоничный» – «негармоничный», «спокойный» – «неспокойный», «упорядоченный» –«беспорядочный», «веселый» – «грустный», «агрессивный» – «доброжелательный»,«богатый» – «бедный», «тяжелый» – «легкий». Это поможет более точно воспринятьсостояние ребенка.

Возможно,подобный способ оценки покажется трудным. В этом случае можно найти таких жезаинтересованных родителей и обменяться с ними творениями малышей. А затемподелиться друг с другом своими ощущениями от рисунков в качестве «независимыхэкспертов». Все слова, которыми можно описать рисунок, имеют отношение кактуальному состоянию ребенка. Например, некоторые негативные определения.Негармоничный, – - неспокойный по цвету, нагруженности частей рисунка, динамикеперсонажей. Беспорядочный – хаотичный по расположению на листе. Грустный – накотором члены семьи разобщены, находятся в разных частях листа, лица у нихбезрадостны или вовсе отсутствуют. Агрессивный – с угрожающей мимикой, позами,возможно, с оружием.

Прибольшом количестве негативных оценок можно говорить о внутреннемпсихологическом неблагополучии ребенка. Однако не стоит делать поспешныхвыводов по одному-единственному рисунку. Возможно, ребенок кем-то обижен илинедостаточно хорошо себя чувствует. Эмоциональные переживания малыша обычноярки и кратковременны, но они оказывают значительное влияние на всю егоближайшую деятельность, в том числе и на творческую.

Домашняя иерархия

Особоевнимание уделяется анализу структуры рисунка семьи. Необходимо сравнить еереальный состав с тем, который изображен ребенком на бумаге. Следует такжеоценить порядок рисования, размер фигур и их расположение на листе. Первым исамым крупным, как правило, изображается наиболее значимый в понимании юногохудожника член семьи. Себя же дети обычно рисуют рядом с теми, к комуиспытывают наибольшую привязанность. А дальше всех на рисунке располагаетсясамый несимпатичный малышу родственник. Изображение в профиль или спиной такжесвидетельствует о напряженных отношениях между этим членом семьи и авторомрисунка. Дети живут сиюминутными переживаниями. И часто эмоциональные отношенияс кем-то из близких (недавняя ссора, обида) могут внести свои коррективы врисунок. В этом случае малыш может даже «забыть» кого-то . К примеру, 6-летнийАлеша не рисует отца, который уделяет ему мало внимания и бывает груб. А егоотсутствие на рисунке объясняет тем, что «папа уехал в командировку». Алиса (4года) не нарисовала свою младшую сестренку Ксюшу, объяснив ее отсутствие тем,что малышка «спит в другой комнате». Девочка не может примириться с тем, чтомама из-за сестры не уделяет ей столько же внимания, как прежде. Имеют место иобратные ситуации, когда ребенок изображает на рисунке реально не существующихчленов семьи. Саша (5 лет) немало удивил свою маму, когда нарисовал рядом ссобой играющего малыша и сообщил, что у него наконец-то появился братик!Подобные «коррективы» в состав семьи вносят дети, неудовлетворенные своимэмоциональным положением. Им требуется больше доброжелательного внимания отвзрослых и игр «на равных», а лучше – развлечений в компании других таких жемалышей.

Важную роль при анализе детского рисунка играет и то, чемзаняты члены семьи. Если они объединены каким-то общим делом, чаще всего этосвидетельствует о благоприятном семейном климате. Весьмазначимым показателем психологической близости является реальное расстояние междуизображенными фигурами. Рисуя себя отдельно от остальных, ребенок может«сигнализировать» о своей изолированности в семье. Если он отделяет своихродных друг от друга перегородками или помещает их в разные «комнаты», этоможет свидетельствовать о проблемах в общении. Размер изображения говорит отом, какое место занимает этот человек в эмоциональной жизни семьи. Например,если младшего по возрасту брата или сестру ребенок рисует крупнее себя, томожно предположить исключительное внимание к нему со стороны близких. Он«занимает много места в их жизни».

Отсутствиена рисунке самого маленького художника – частый признак того, что ребенокчувствует себя в семье одиноким, и ему «нет места» в отношениях между близкими.Проверить это можно, задав малышу вопрос: «Может быть, ты забыл кого-тонарисовать?» Бывает, что даже прямое указание: «ты забыл изобразить себя»ребенок игнорирует или объясняет: «не осталось места», «потом дорисую». Такаяситуация является серьезным поводом задуматься о семейных взаимоотношениях.

Оченьплотное изображение фигур, как бы перекрывающих друг друга, говорит о столь жетесных взаимоотношениях близких малышу людей или о его потребности в таких связях.

Оценка «манеры письма»

Достаточнораспространенным признаком повышенной тревожности ребенка являютсясамоисправления. Особенно такие, которые не ведут к улучшению качестваизображения. Встречаются рисунки из отдельных мелких штрихов - малыш как быопасается провести решительную линию. Иногда весь рисунок или какая-то из егочастей штрихуется. В таких случаях можно также предположить повышеннуютревожность юного художника. Стоит обратить внимание на преувеличенно большиеглаза на портрете, особенно—если в них густо заштрихованы зрачки. Возможно,малыш испытывает чувство страха.

Многочисленные украшения, наличие дополнительныхдеталей и элементов костюма у автора рисунка указывают на демонстративностьребенка, его желание быть замеченным, тягу к внешним эффектам. Чаще этовстречается у девочек.

Оченьслабый нажим карандаша, низкая (не по возрасту) детализированностьрисунка встречается у детей астеничных, склонных к быстрому утомлению,эмоционально чувствительных, психологически неустойчивых. А дети, у которыхлегко, без видимой причины меняется настроение, обычно в процессе рисованиячасто меняют нажим: одни линии едва заметны, другие проведены с заметнымусилием.Импульсивные малыши часто не доводят линии до конца или, наоборот,рисуют размашисто, поэтому их рисунки производят впечатление небрежных,бесконтрольных. Здесь обращают на себя внимание сильный нажим и грубыенарушения симметрии. Иногда рисунок «не помещается» на листе.

Встречаютсярисунки, где все фигуры изображены очень мелко. Обычно всякомпозиция ориентирована к какому-либо краю листа. Это значит, что малышощущает себя слабым и не верит в свои силы. Возможно, кто-то из родных оченьстрог с ним или требования, предъявляемые ребенку, не соответствуют егореальным возможностям.

Еслималыш изображает себя в открытой позе (руки и ноги широкорасставлены, фигура крупная, чаще округлая), это говорит о его общительности ижизнерадостности. И напротив, «закрытая» поза (руки прижаты к телу или спрятаныза спину, фигура вытянутая, угловатая) скорее указывает на человека замкнутого,склонного сдерживать свои чувства и мысли.

Какв рисунках мальчиков, так и в рисунках девочек нередко можно заметить символыагрессивных тенденций поведения: большие акцентированные кулаки,оружие, устрашающая поза, четко прорисованные ногти и зубы. Несмотря накажущуюся враждебность, они могут быть выражением защитной формы поведения.Взрослым следует разобраться, что является для их ребенка источником повышеннойэмоциональной опасности, и зачем ему понадобилась такая демонстрация своейсилы.

Особоеместо занимают рисунки с нарушением принятых норм изображения. Вчастности, изображение половых органов. Для маленьких детей (до 4-х лет) это,скорее, частое явление. Здесь отражается тенденция к естественности жизни вовсех ее проявлениях. У старших дошкольников такой рисунок говорит одемонстративности, желании привлечь внимание провокативным способом, служитвыражением агрессии.

Палитра – зеркало души?

Детиочень рано начинают «чувствовать» цвет и подбирать его по своему настроению имироощущению. Доктор Макс Люшер, психолог и исследователь в области цвета,изучал выбор оттенков из цветовой гаммы различными людьми. Он пришел кзаключению, что выбор цвета отражает психологические качества человека исостояние его здоровья.

Количество используемых ребенком цветов можно рассматривать снескольких позиций. В первую очередь, это характеристика уровня развитияэмоциональной сферы в целом. Обычно дети используют 5-6 цветов. В этом случаеможно говорить о нормальном среднем уровне эмоционального развития. Болееширокая палитра цвета предполагает натуру чувствительную, богатую эмоциями.Если ребенок старше 3-4 лет рисует 1-2 цветными карандашами, это, скорее всего,указывает на его негативное состояние в данный момент: тревога (синий),агрессия (красный), депрессия (черный). Использование только простого карандаша(при наличии выбора) иногда трактуют как «отсутствие» цвета, таким образомребенок «сообщает» о том, что в его жизни не хватает ярких красок,положительных эмоций. Наиболееэмоционально значимые фигуры выделяют большим количеством цветов. А открыто непринимаемых персонажей обычно рисуют черным или темно-коричневым цветом. Цветамогут передавать также определенные свойства характера и состояние.

Каждый из цветов имеет собственное символическое значение:

• темно-синий – концентрация, сосредоточенность на внутренних проблемах, потребность в покое и удовлетворении, самоанализ;
• зеленый – уравновешенность, независимость, настойчивость, упрямство, стремление к безопасности;
• красный – сила воли, эксцентричность, направленность вовне, агрессия, повышенная активность, возбудимость;
• желтый – положительные эмоции, непосредственность, любознательность, оптимизм;
• фиолетовый – фантазия, интуиция, эмоциональная и интеллектуальная незрелость (дети часто отдают предпочтение этому цвету);
• коричневый – чувственная опора ощущений, медлительность, физический дискомфорт, часто - отрицательные эмоции;
• черный – подавленность, протест, разрушение, настоятельная потребность в изменениях;
• серый – «отсутствие» цвета, безразличие, отстраненность, желание уйти, не замечать того, что тревожит.

От теории к практике

Итак,малыш провел над листом бумаги с карандашами в руках несколько минут, икартинка готова. Как много важного для него самого и для родителей скрыто вэтом рисунке! Попробуем прочитать его? Вот ребенок изобразил себя, но позанеустойчива, и нет лица. А как общаться без лица? – Сложно! Вот малыш вкроватке – прилег отдохнуть. Возможно, он устал. А может быть, болен? И цветвыбрал коричневый. Да, так и есть – температура! Почему все девчонки рисуютпринцесс? Именно так они себя ощущают или …очень хотят этого. Всего лишьоказаться в центре внимания, быть самой-самой… Да и какой с принцессы спрос? Авот мальчик, вооруженный до зубов. Ему требуется защита. Может быть, кто-тообидел его.

Примеры анализа конкретных рисунков:

Детскийрисунок 1

Автор этого «семейного портрета» - Алеша (6лет).

Возрастной критерий

Вповедении ребенка присутствуют черты, присущие более раннему возрасту,эмоционально-волевая сфера отличается незрелостью. Все персонажи рисункаизображены одним способом. Одежда, с присущими ей деталями, отсутствует. Вкачестве символического признака пола выступает прическа. Характерноеотсутствие шеи у изображенных людей в данном случае свидетельствует о трудностиконтроля разума над телесными побуждениями, то есть в поведении Алешинаблюдается высокая подвижность, временами - расторможенность, импульсивность.

Эмоциональная характеристика

Рисунокяркий, легкий, жизнерадостный, упорядоченный, скорее доброжелательный.

Особенности изображения семьи

Семьяна рисунке отражена в полном составе. В центре композиции – папа как важныйсубъект в домашней иерархии. Можно с достаточной уверенностью предполагать, чтомама физически и эмоционально ближе к Алеше. Обращают на себя вниманиеобразовавшиеся пары: мама – сын (младший в семье), папа – дочь. Сестра Ленанаходится дальше всех от автора рисунка. Вероятно, не все ладится в ихотношениях. Показательно, что из всех членов семьи только папа «крепко стоит наземле». Остальные – парят, немножко «витают в облаках». В целом можно говоритьо достаточно теплых и близких отношениях между членами семьи. Об этом свидетельствуетнезначительное расстояние между ними, выбор общего цвета и изображение в той жегамме дома с дымком из трубы, символизирующим «тепло семейного очага».

«Манера письма»

Вселинии рисунка сделаны уверенными, решительными движениями. Вероятно, именнотакой стиль поведения является наиболее характерным для Алеши. Но сильный нажими акцентированная штриховка тела мальчика говорят о внутреннем беспокойстве,тревожности, может быть, физическом (буквально телесном) недомогании.Прическа выдает натуру активную, временами, возможно, агрессивную. Интереснаядеталь - своеобразные антенны (со слов Алеши), которые на рисунке «вырастают»из ушей мальчика. Они символизируют потребность в получении информации, чтобыкомпенсировать трудности в общении (у ребенка на изображении нет лица). Позывсех персонажей открытые, фигуры округлые, что предполагает людейжизнерадостных, общительных. В случае с Алешей это кажущееся противоречие можетозначать: «Хочу общаться, играть, но меня не всегда понимают».

Палитра

Цветовоерешение рисунка весьма символично. Маленький художник остановил свой выбор насигнальном красном цвете для всех членов семьи, особенно подчеркнуто - длясамого себя. Это указывает на направленность вовне, общительность, повышеннуюактивность автора рисунка. Дополнительный зеленый подчеркивает стремление кнезависимости и желание настоять на своем как привычный способ поведения.Важной деталью рисунка является четко прорисованная поверхность земли. ЕслиАлеша потратил немало времени на ее изображение, наверно это является чем-товажным для него. В данном случае можно рассматривать землю как потребность вопоре, большей устойчивости и стабильности.

Цельюанализа рисунка всегда является более глубокое понимание ребенка, взгляд насемью его глазами и определение путей к позитивным изменениям. В данном случаехотелось бы порекомендовать родителям Алеши, чтобы они уделяли больше вниманияглубокому, доверительному общению с сыном, чаще разговаривали с ним просто так,интересовались его мнением по разным вопросам. Им также следует подумать, в чемсостоит трудность контакта между сыном и дочерью. А активный отдых, игры навоздухе могут существенно снизить эмоциональное и физическое напряжение.

Детскийрисунок 2.

Его автор – Максим (4 года 10 месяцев)

Возрастной критерий

Такойрисунок скорее характерен для шестилетних детей. Можно сказать, что мальчикинтеллектуально развивается с опережением своего возраста.

Эмоциональная характеристика

Рисунокяркий, динамичный, однако неспокойный.

Особенности изображения семьи.

Семьяизображена в полном составе. Обращает на себя внимание половая идентификацияюного автора с папой (см. одежду). Однако эмоционально ребенок все еще ближе кмаме, что характерно для дошкольника. Интересно, что мальчику будто не хватаетместа на рисунке, он нетвердо стоит на ногах. Его положение неустойчиво иизменчиво.

Палитра

Ребеноквыбрал для себя фиолетовый цвет, что в сочетании с его неуверенным положением всемье (об этом было сказано выше) указывает на возможную психоэмоциональнуюнестабильность, частые перепады настроения. Для мамы маленький художник выбралэнергичный несколько хаотичный, желтый цвет. Папа – коричневый. В его образевнимание концентрируется на физическом теле. Такими ребенок видит своихродителей.

«Манера письма»

Фигурыкрупные, угловатые – скорее всего, в общении ребенка присутствует некотораяпрямолинейность и склонность к конфликтам (острые углы). Заметная штриховка ичетко прорисованные зрачки дают основание предполагать наличие скрытой тревоги.

Детский рисунок 3

Петя, 6 лет.

Рисунок яркий,насыщенный, энергичный, хорошо организованный. Вполне соответствует возрастухудожника. В структуре семьи выделяются «взрослая» и «детская» группы. Младшийбрат и сестра стремятся эмоционально и физически быть ближе к Пете. Вероятно всемье психологически близкие, равные отношения. Мама – самый яркий,эмоциональный образ. Ребенок выделяет образ мамы с помощью цвета и рисует его впервую очередь. Петя изображает себя взрослым. Руки несколько укорочены посравнению с другими изображениями. Обычно это встречается в рисунках детей,которые считают себя недостаточно умелыми, критично относятся к своимпрактическим навыкам, возможностям. Солнце и цветы очень часто встречаются врисунках детей. Стоит обратить внимание, если их появление неоправданноситуацией. Например, солнце появляется в рисунке комнаты. Тогда мы говорим опотребности более теплых отношений в семье. В рисунке Пети эти символывероятнее всего говорят о позитивном отношении к своей семье.

Детскийрисунок 4

Полина, 7 лет.

Часто дети рисуютпроизвольно, без специального задания, просьбы: «Я рисую девочку такую, как я».В таком случае мы наблюдаем несколько идеализированное представление ребенка осебе. Обратим внимание на рисунок Полины. Он расположен в верхней части листа,достаточно крупный и яркий. Можно говорить о позитивной самооценке ребенка,активности, эмоциональности. Вероятно, девочка отличается высокимсамоконтролем, развитым интеллектом, общительностью. Но ей не хватаетустойчивости (обратите внимание на акцентировано прорисованную линию земли ималенькие ножки ребенка). С психологической точки зрения речь идет онеуверенности в себе. Обычно так бывает в семье, где воспитывается одинребенок: ему уделяют, как это не парадоксально звучит, слишком много внимания,контролируют и направляют каждый шаг. Таким образом, ребенок лишен возможностикак-то проявить самостоятельность. Постепенно привыкая к этой ситуации, ребенокбоится сделать неверный шаг и ждет «ценных указаний». Может быть, Полине иногдастоит сделать свои собственные ошибки и учиться на них?

Детскийрисунок 5

Александра, 4 года.

Рисунок динамичный,яркий, несколько хаотичный. Эмоциональным центром семьи, несомненно, являетсямама: вокруг нее сосредоточены тепло (солнце), ребенок, собака. Ее платье украшенорисунком. Обратите внимание, что себя Саша рисует как равную со взрослыми итолько ножки до земли не дотягиваются. Характер у девочки, вероятно, боевой,импульсивный, мальчишеский. Линии рисунка размашистые, с сильным нажимомпредполагают невысокий уровень самоконтроля. Для таких детей полезны игры снесложными правилами, предполагающие наличие нескольких игроков. Активныезанятия спортом также научат лучше понимать себя и соотносить свои желания синтересами команды.

Детскийрисунок 6

Петя, 4 года 6 месяцев

Совершенно необычныйрисунок для ребенка 4,5 лет. Головоноги превратились сразу в зрелые рисунки.Особенно это касается изображений взрослых. Несомненно, это рисунок оченьнаблюдательного, развитого и вместе с тем тревожного ребенка. Обильнаяштриховка, плотность, зажатость изображения, подчеркнуто прорисованные глазауказывают на наличие тревожности. Наиболее яркой, значимой фигурой являетсяпапа. Обратите внимание на то, как различается штриховка одежды у членов семьи.У папы – в строго определенном направлении, костюм официальный. Вероятно и вжизни папа очень организованный, деловой человек. Фигуры на рисунке изображеныочень плотно. Это может указывать на столь же тесные отношения и в реальности. Нонашему главному герою, похоже, необходимо для активной жизни большее физическоеи психологическое пространство. Напервый взгляд, может показаться, что анализ детских рисунков – не такая ужсложная задача. Однако хотелось бы предостеречь родителей от жесткихформулировок и постановки психологического диагноза. Ведь за кажущейсяпростотой и изящностью метода стоит множество нюансов, взаимосвязей отдельныхпроявлений и особенностей. Кроме того, человек, анализирующий рисунок,рассматривает его через призму своего личного опыта и состояния в данный моментвремени. Поэтому не стоит самостоятельно делать далеко идущих выводов. А есличто-то в рисунке ребенка насторожило или озадачило родителей, лучше неоткладывать визит к специалисту. Пусть поможет разобраться!

Дети рисуют... Ребенок рисует, и то, как он видит цвет и форму предметов, позволяет нам, взрослым, извлечь полезный урок. В рисунках отражается то, чем живет ребенок сегодня, все его проблемы и еще не заданные вопросы. Научившись "читать" рисунки своего ребенка, мы сможем понять, где и когда допустили ошибку в его воспитании, и можно ли ее исправить.

Рисунок – это играПсихологи утверждают, что рисунок для ребенка – не искусство, а его речь: он "говорит" о вещах, ситуациях с помощью картинок, пока устная и письменная речь его еще бедна и несовершенна. И эта роль рисунка сохраняется лет до десяти, когда появляется ряд иных средств выражения, а собственные рисунки покажутся ребенку смешными и неуклюжими. Но от пяти до десяти лет – это "золотой век" детского рисунка, подготовка к которому начинается с двух лет. "Настоящий" же рисунок появляется года в четыре. В это время уже каждый рисунок можно рассматривать с точки зрения освоения ребенком основных графических факторов: пространства, линии, цвета.Обычно рисунок занимает все пространство бумаги. Часто замыслам ребенка становится тесно на листе, и они выходят за его пределы на стол, стену, пол. Только со временем - лет в пять – научится ребенок придерживаться границ листа. Если же этого не произошло, полезно обратиться к рисованию с помощью метода разделения пространства на квадраты. Потренируйте ребенка в копировании рисунков. Самое главное в таком упражнении – обратить внимание ребенка на пересекающиеся линии как на образце для копирования, так и на чистом листе бумаги: это те "опоры", которые должны помочь удержать изображение в определенном, указанном месте листа.Считается, что до четырех лет ребенок может рисовать, как ему заблагорассудится: человеческие фигурки и предметы могут быть увеличенными или уменьшенными, дорисованными или недорисованными, расположенными в любом месте на листе бумаги – внимание маленького рисовальщика еще очень рассеянно и перескакивает с одного предмета на другой. Поэтому появляется множество незаконченных рисунков или таких, где одни каракули "налезают" на другие. Не огорчайтесь: рисовать для ребенка – значит говорить: сразу и обо всем.Но вот ребенку исполняется четыре года, и его рисунки уже можно использовать как своеобразный личный дневник. Помните, самый важный для малыша объект, как правило, располагается в центре рисунка, все остальное вращается вокруг него, и это может быть все, что угодно.Иногда родители сетуют на такое несовершенство детских рисунков: на них представлено то, чего, по нашему взрослому разумению, просто не может быть. Типичный пример – эффект "прозрачности": ребенок изображает то, что не может быть видно на изображении (пример – дом с предметами внутри). В этом нет ничего "ненормального", напротив, порадуйтесь тому, что ваш малыш знает и как устроен дом, и какие вещи скрываются, как правило, за его непроницаемыми для взгляда стенами.

Рисунок – это учебаЧаще всего в рисунке ребенок использует линию. Она появляется уже в "мараниях" двухлетнего художника, становясь со временем более совершенной основой настоящего рисунка.Рисование – сложная работа для малыша: надо научиться передвигать карандаш в нужном направлении еще пока непослушными пальчиками под контролем глаз, пока еще тоже не до конца усвоившими важность своей роли – контролировать движения руки. И это помимо чисто "художественных" задач: " нарисовать кота Ваську, у которого пушистый хвост, острые когти и который бегает так быстро - как ракета, - не догонишь ни за что".Рисование – очень серьезная работа, потому что, развивая руку, мы развиваем мозг: загляните в любой учебник по психологии и убедитесь в их нерушимой нервно-психической связи. Поэтому помогите своему малышу освоиться с карандашами и фломастерами. Существует много хороших книг и альбомов для раскрашивания, в которых, проводя разнообразные линии, ребенок учится психомоторной координации.Если вашему ребенку уже исполнилось четыре года, обратите внимание на то, какие линии составляют его рисунки. Степень нажима, умение провести линию под разным углом могут говорить и о развитии ручных навыков, и об эмоциональном самочувствии. Неровные прерывистые, спускающиеся линии подскажут внимательным родителям, что ребенка что-то беспокоит или вызывает неуверенность в себе. "Колючие, агрессивные" линии могут появиться в ответ на ваше излишне жесткое "управление" и т.д. помните: особенности рисунков вашего ребенка – это повод задуматься над своей стратегией воспитания, а не стимул к директивному указанию " не смей проводить такую линию!". Нельзя воздействовать на результат - уже готовый рисунок – это своеобразный экран, отражающий мысли и переживания вашего ребенка.

Рисунок – это отношениеОтношение к цвету – объект многочисленных исследований психологов. Ограничимся некоторыми замечаниями, необходимыми для понимания того, что чувствует и думает ребенок рисуя. Считают, что человек обладает врожденным чувством цвета. Одни предпочитают оттенки красного, другие - синего. Большую роль играют и условия жизни ребенка (сельская местность или город), и принадлежность к определенной культуре. Психологи установили, что каждый цвет несет в себе определенный символ: страха, горя, гнева, любви. Однако, не все однозначно – в разных культурах один и тот же цвет имеет разное значение: в Китае, например, цвет траура и печали – белый, а лиловый цвет во многих странах является символом любви и счастья.Вначале ребенок использует небольшой набор карандашей или красок – это основные цвета: красный, синий, зеленый. Причем каждый цвет, каждый оттенок – открытие, которое завораживает, новый цвет кажется самым красивым, самым привлекательным. Один трехлетний мальчик, открывший для себя оранжевый цвет на вопрос: "Какие глазки у твоей маленькой сестрички?" убежденно отвечал "оранжевые".Постепенно выбор цвета при рисовании будет все более осознанным, подчиняясь задачам художественного изображения. Не стоит, однако, ждать, когда чувство цвета спонтанно разовьется у ребенка, ему можно в этом помочь: как можно раньше дайте наборы разноцветных карандашей, фломастеров, обращая его внимание на оттенки. Поощряйте желание ребенка экспериментировать с цветом. Дайте ему почувствовать разницу между красным и зеленым яблоком, между ласковым и бурным морем и т.д. но делайте это ненавязчиво, не директивно и наберитесь терпения, если богатство цветовой палитры появится не сразу. Если ребенок рисует синего кота, возможно, он просто развлекается, а не сочетает выбранный им цвет с рисуемым объектом, так как сочетаемость цвета с объектом его пока совсем не интересует. Если ребенок окрашивает человеческую фигурку красным, это может означать – в зависимости от обстоятельств – либо агрессивность, страх, но и хорошее настроение, праздник. Строго установленных закономерностей здесь нет – их вам может заменить ваше знание своего ребенка.Пятилетние дети получили задание раскрасить мячики, принадлежащие двум волшебникам – доброму и злому. Взгляните на рисунки, и вы убедитесь сами, кому какие мячики принадлежат. Спорить не приходится, цветовая гамма, использованная детьми, тщательность и аккуратность рисунка безошибочно укажут на владельца.Попросите ребенка рассказать, с какими чувствами ассоциируются цвета его собственных рисунков (или иллюстраций в книгах и журналах). Когда он раскрашивает рисунок, поинтересуйтесь, какой запах у этого предмета, горячий он или холодный, шероховатый или гладкий, с чем еще его можно сравнить? Или, наоборот, попросите ребенка нарисовать что-то блестящее, холодное, прозрачное. Пусть ребенок попробует передать все эти характеристики предмета с помощью своего рисунка, используя соответствующий цвет, линии, расположение на листе…. Отметьте для себя постоянные сочетания цвета и чувства вашего ребенка – вот вы и получили своеобразное пособие для уточнения переживаний вашего малыша. Только учтите, язык цвета очень переменчив.Во время занятий с ребенком не проявляйте излишней настойчивости, обучая тому, "как надо". Объясняйте так, чтобы ребенок больше спрашивал. Приходится иногда сожалеть, что современным мамам и папам частично известны некоторые психологические тайны – что-то рассказали знакомые, что-то прочитали сами, а в результате: "Почему ты рисуешь такие руки и зубы? Психолог сказал, что это нехорошо!".Или известен случай, когда педагог, своеобразно понимая свои профессиональные задачи, запретил своему ученику использовать черную краску в акварелях, а мальчик, проведя фиолетовую линию, подписал под ней: черная!

Справочный материалК трем месяцам ребенок реагирует на красные цвета, к полугоду – на желтые, затем на зеленые и позже всех на синие. У младенца голубые покрытия стен ухудшают настроение, а желтые или салатные – улучшают. К 3 - 5 годам малышу больше нравится красный, к 7 - 8 годам снова желтый, позже – зеленый, синий. Восприятие цвета связано с мировосприятием. Число страхов у детей связано с уровнем тревожности, который достаточно точно определяется по предпочтительным цветам ребенка.Сопоставим воспитание детей в Японии с западным воспитанием. В Японии сначала выявляются цвета, отсутствующие в детских рисунках. Затем восприятие доводится до овладения всеми известными цветами как основой гармонического видения. Сверхзадача японского педагога: гармония в цвете – гармония в душе – гармония в жизни.На одном из наших занятий дети 5 - 6 лет рисовали своего любимого учителя. То-то веселились после педагоги, рассматривая свои "портреты". Одна очень симпатичная черноглазая, загорелая "англичанка" предстала в виде снежноволосой Снегурочки, и в рыжих перьях индейского вождя, и в образе принцессы Фиолетовой страны. Большинство детей пренебрегли точностью изображения ее внешнего облика, но выразили свое отношение к ней с помощью "самого красивого цвета" для глаз, волос и различных украшений.Как и у "больших" художников, в рисунках детей часто доминирует отношение автора к портретируемому, может быть, даже в ущерб реалистичности изображения. Надо ли с этим сурово бороться? Родители должны понять: разным навыкам можно учить по-разному. Можно и нужно учить детей навыкам изображения руки, лица, одежды, зверей и машин и т.д., а вот право передавать свое ощущение все-таки следует предоставить ребенку.Согласитесь, нельзя научить "правильно" чувствовать простым показом "смотри и делай, как я". Постепенно во время ваших совместных просмотров картин или мультиков, прослушивания музыкальных, литературных, драматических произведений, в играх и на прогулках ребенок научится находить адекватные способы выражения для своих размышлений и переживаний, постепенно овладеет даром понимать и уважать чувства других людей. Этот процесс будет успешным, если перед его глазами и на слуху – будут ваш пример, то как вы откликаетесь на окружающий мир и умеете передать свое отношение в словах, отношениях, поступках. Помните, что "сценарии" проявления чувств имеют особую "заразительность", то, с чем сталкиваются дети в раннем детстве остается образцом для подражания (порой неосознанного) на всю жизнь.Рисунки вашего малыша могут оказаться весьма полезными в воспитании чувств, при условии, что вы будете правильно их прочитывать.Начнем с самого главного в рисунках детей. Человеческая фигура - один из излюбленных объектов детского творчества. Примерно в 70 случаях из 100 она будет в центре внимания маленького рисовальщика. "Виноват" в этом современный уклад жизни: пока не полностью и не во всем, к счастью, человека заменили машины, пока еще ребенок с рождения окружен любящими мамой, папой, бабушками и т.д. уже с первой улыбкой, обращенной к вам, малыш не только обожаемое всеми домашними существо, и его улыбка – первый успешно сданный экзамен на готовность к общению.Теперь от вас во многом зависит, чтобы интерес к людям у него не ослабевал. Это очень важно для социализации ребенка, да и просто потому, что по-настоящему человек бывает счастлив только когда любит и любим, когда его понимают и он понимает, сочувствует людям. А это своего рода талант и развивать его нужно как можно раньше. О неблагополучии в его развитии вам могут подсказать рисунки, в которых изображение всевозможных машин оттеснит или полностью затмит рисунки членов семьи, которые, в лучшем случае будут выступать как незначительные придатки к ним.Если вы собираете и храните рисунки своего малыша (что, кстати, очень полезно и интересно как для взрослых, так и для самого ребенка), вы можете заметить, как меняется с возрастом изображение человека: от круга или овала, представляющего голову с присоединенными к ней руками и ногами (такие рисунки трех-четырех-летних детей получили название "головоногов") через выделение и правильное прорисовывание отдельных частей тела – рук, ног и деталей одежды. Как правило, к шести годам ребенок уже вполне овладев навыками изображения человеческой фигуры в довольно сложных пространственных ракурсах, переходит к сложным рисункам, с максимально насыщенным разнообразным фоном: машинами, животными, вещами, передавая с их помощью профессию или занятие персонажа.С возрастом совершенствуется не только техника изображения фигуры человека. Все чаще ребенок, неосознанно или вполне сознавая, выражает свое отношение к нему. Маленький художник пристально всматривается в людей и в самого себя.А какую пищу для воображения дают автопортреты, постегивая прогнозы родителей в отношении предсказания будущих профессиональных увлечений ребенка или черт его характера. Так, за пристальным интересом малыша к душевным переживаниям, буквально нарисованным на лице, угадывается будущий писатель, а за особой чувствительностью к стилю одежды – модельер.Чрезвычайно интересно следить за эволюцией автопортретов ребенка: как постепенно с возрастом меняются его вкусы и пристрастия, что главное выделает он себе в тот или иной период жизни. И здесь стоит упомянуть о первой влюбленности старших дошкольников, весьма сведущих в этом возрасте в вопросах симпатии и антипатии. Шестилетние дети могут использовать богатейшую палитру изобразительных средств для выражения своего особого отношения: девочки. Как правило, рисуют необыкновенные наряды и букеты цветов, а мальчики, не скупясь на краски для изображения симпатичной подружки, не могут устоять перед искушением приукрасив ее образ техническими атрибутами.Иногда дети рисуют людей абсолютно одинаковыми. Это может быть связано с некоторой задержкой эмоционального развития, но чаще объясняется одинаковостью социальных ролей изображаемых людей. Так, например, младшие школьники нередко изображают одинаковыми рябят своего класса: все они ученики и это в них самое главное на этот момент.Об особом отношении ребенка к изображенным людям говорит, помимо цвета, и внимание к деталям: украшения, бантики, рюшечки, оборочки, пуговицы, карманы, медали и т.д. таких подробностей одежды, украшений на изображении любимого человека больше, чем у нелюбимого.Немало полезной информации об отношениях в семье можно почерпнуть из детских рисунков. Обилие мам, готовящих обед, накрывающих ан стол или убирающих квартиру и пап, читающих на диване, ремонтирующих машину говорит о современном обществе и распределении ролей в нем не меньше, чем картины "взрослых" художников. Представ в роли "заядлых" реалистов, дети не перестают быть фантазерами. Им очень нравится задания, в которых нужно изобразить себя и своих близких в виде каких-либо животных. Предложив ребенку такое задание, будьте мудры и терпимы, даже если он изобразил вас в облике животного, совершенно вам не симпатичного. Одна мама обиделась и не стала выяснять, почему сынишка изобразил ее в виде змеи. А ведь стоило бы расспросить его: может быть, в семье растет будущий Дроздов (популярнейший ведущий телепередачи "В мире животных") и своим рисунком он хотел подчеркнуть мудрость мама или ее грациозность. Ну а если пояснения малыша вас не обрадуют лестными сравнениями, задумайтесь над причинами этого: может быть, где - то вы допустили ошибку, были чересчур, по его мнению, жестки и несправедливы. Попытайтесь понять, стать чуточку терпимее, мягче, и тогда вы не получите рисунок своей семьи, в центре которого не кто-то из родных а, например, громадных размеров попугай или собака, отразив, что именно они, а не вы занимают центральное место в жизни ребенка.Как часто мы, не задумываясь, говорим: "кручусь, как белка", "устал, как собака", "тружусь, как пчелка". Удивительно ли после этого появление таких рисунков: трудяга-мама в виде лошадки с притороченной к седлу метлой, мечется по дому, папа пчелкой улетает куда-то прочь, младший брат в виде каркающий вороны, летает возле мамы, а сам автор рисунка в образе жалящей кобры подползает к ней за своей порцией внимания.Иногда в рисунках детей кто-то из близких или он сам - отсутствует, а ребенок поясняет это таким образом "мама гуляет с сестренкой" или "я – у бабушки". Так реагируют старшие сестренки или братишки на появление в семье младших. Это тревожный сигнал для родителей: ребенок чувствует себя обделенным, изолированным от замечательного события, свершившегося в семье – появления в ей "новенького". Смелее включайте старшего в свои заботы о малыше, пусть он убедиться, что ваша любовь не разделилась, а усилилась.Мы чуть- чуть приоткрыли завесу, за которой свершается сложнейшая жизнь души вашего ребенка. Будьте добры и терпеливы к нему. Идите навстречу друг другу.

Счастливого вам пути!